Vývin reči

Vývinové štádiá reči

Autor: Mgr. Červenková Valéria, logopéd

Poznámka pre rodičov: v nasledujúcom texte možno nájsť orientačné údaje o rečovom vývine dieťaťa.

Slovo“orientačné”, znamená, že isté odchýlky od priemeru ešte neznamenajú patológiu.

Obdobie gramatizácie (tretí - štvrtý rok):

3.-3,5 rok:

• vie povedať mená svojich súrodencov
• kvalitatívny pokrok v chápaní obsahu slov
• tvorba tzv. vyšších pojmov (prechod na druhosignálnu úroveň), často je spojená s fyziologickými ťažkosťami v reči (nebezpečenstvo vzniku zajakavosti)
• druhý vek otázok – Prečo?, Kedy?
• tvorba súvetí;

3,5-4. rok:

• markantné skvalitnenie morfologicko-syntaktickej roviny
• reč bez výrazných dysgramatizmov
• čoraz suverénnejšia tvorba antoným (protikladov)
• reprodukcia riekaniek a krátkych básničiek
• ovládanie 80% samostatných spoluhlások
• začína rozpoznávať slovesný čas (hrám sa - hral som sa - budem sa hrať) a farby
• schopnosť nelen nadviazať konverzáciu, ale aj snaha udržať ju.

Obdobie intelektualizácie (po štvrtom roku):

4.-5. rok:

• reč je z gramatického hľadiska správna
• čoraz presnejšia je identifikácia farieb
• ovládanie 1 500 – 2 000 slov
• pretrvávanie nesprávnej výslovnost tzv. ťažších hlások
• výskyt všetkých slovných druhov v reči

5.-6. rok:

• verbálny prejav sa vo všetkých jazykových rovinách čoraz viac približuje reči dospelých
• vie vysvetliť použitie predmetov dennej spotreby
• v správnom poradí realizuje aj pomerne dlhé príkazy
• spontánne a súvisledokáže rozprávať o rozličných udalostiach
• zreprodukuje aj pomerne dlhú vetu
• výslovnosť by mala byť správna, ak nejde o tzv. predĺženú fyziologickú dysláliu
• pozná cca 2 500 – 3 000 slov

po 6. roku:

• verbálny prejav obsahovo i zvukovo zodpovedá požiadavkám bežnej konverzácie
• skvalitňovanie štylistickej stránky rečových prejavov, sémantickej a pragmatickej roviny jazyka
• osvojovanie si prozodických nuansov jazyka
• rozvoj regulačnej funkcie reči
• osvojovanie grafickej podoby reči a cudzích jazykov.